Pourquoi on me dit "non" tout le temps ?
C'est quoi un ami ?
Faut-il toujours dire la vérité ?
Est-ce que les grandes personnes doivent demander la permission ?
C'est combien de temps, tout à l'heure ?
Pourquoi les autres ont le droit de dire des gros mots ? ...
C'est quoi un ami ?
Faut-il toujours dire la vérité ?
Est-ce que les grandes personnes doivent demander la permission ?
C'est combien de temps, tout à l'heure ?
Pourquoi les autres ont le droit de dire des gros mots ? ...
Pour tenter de répondre à ces questions, l'atelier philo propose aux enfants un voyage philosophique qui associe leur monde imaginaire et leur monde réel. On goûtera à la joie de partager un sentiment d’existence chez l'enfant.
Cet individu "l'enfant", découvre d'autres réponses que les siennes, des réponses de plusieurs enfants de son âge. Il se sent en sécurité et il sera tellement confiant qu'il devient acteur de son apprentissage. Cela, l'encourage, à réfléchir, à comprendre et à poser à son tour des questions.
Y-a-t-il un âge pour philosopher ?
Libre arbitre à la construction de la pensée et au développement de la faculté de raisonner.
Initier l'enfant à la philosophie est une pratique éducative élaborée aux écoles pour favoriser une participation constructive à la vie sociale. Ce n'est pas facile de former des êtres autonomes et responsables, capables de jugement et d'esprit critique.
L'atelier philo répond bien à cet objectif parce qu'il permet à enfant de mobiliser les acquis dans des situations variées.
Avec des principes de base très simples et utiles de l'apprentissage au quotidien (respecter le temps de parole de ses camarades et les idées des autres, discuter calmement, éviter le bruit ...) l'enfant apprend à écouter, réfléchir, débattre et poser des questions autour des sujets de son monde à lui.
Supports déclencheurs :
Questions issues de :
L'atelier dure de 15 à 20 minutes à une fréquence de deux ou trois fois par semaine. Aucun matériel n'est nécessaire à part une salle calme, accueillante et conviviale. C'est plus d'écoute que de parole du côté de l'adulte. En aucun cas, intervenir pour les orienter vers des connaissances personnelles ou philosophiques. C'est plus d'arbitrage du temps de paroles et rappel des règles si nécessaire. Le plus important c'est la prise de notes qui permettent de déclencher, prolonger ou changer du sujet.
Avec des principes de base très simples et utiles de l'apprentissage au quotidien (respecter le temps de parole de ses camarades et les idées des autres, discuter calmement, éviter le bruit ...) l'enfant apprend à écouter, réfléchir, débattre et poser des questions autour des sujets de son monde à lui.
Supports déclencheurs :
- Affiche
- Dessin
- Film
- Ouvrage
- Objet
- Histoire
- Publicité ...
Questions issues de :
- Quotidien à la maison
- Quotidien à l'école
- Evénements
- Ce que les enfants voient à la télé
- Ce que les enfants voient dans la rue
- Comportement ...